Nieuws

12-14-jarigen testen toolkit BE.HOT!

Onder begeleiding van postgraduaat studenten Thomas More-hogeschool

Als je de transitie wilt maken naar een circulaire bouwsector, hoe ziet dan de ideale leeromgeving eruit? Vraag het de verschillende doelgroepen zelf! En dát deden Evy Palinckx, Syntyche Boda en Destiny Uwagboe, postgraduaat studenten van Thomas More-hogeschool (projectmanagement Interieur, Design & Architectuur). Zij bezochten daarvoor op maandag 26 januari 2026 een middelbare school in Leuven, het Miniemeninstituut.

BE.HOT! | 04/02/2026

Ontwerp je eigen leeromgeving

Wat mee ging naar dit bezoek, was de toolkit die deze Thomas More- studenten de afgelopen maanden ontwikkelden. Hun opleiding is namelijk één van de partners binnen het Europees project BE.HOT! (Building Eco Heroes of Tomorrow!). De toolkit bestaat uit een kaartspel en interactief spelbord waarmee spelers van het spel hun eigen leeromgeving kunnen ontwerpen.

Vertrouwd raken met begrippen

Syntyche: “Het Miniemeninstituut was meteen enthousiast om mee te werken, wat voor ons natuurlijk heel fijn was. We hebben het spel gespeeld in vier groepjes met drie leerlingen van rond de 14 jaar, uit het tweede jaar van de B-stroom.”

Destiny: “Voor een goed en vlot spelverloop, waarbij iedereen de kans heeft om aan bod te komen, is het fijn om te werken met een kleine groep.”

Evy: “En om de hoeveelheid informatie behapbaar te houden. Daarom maakten we een voorselectie van de scenariokaarten en de activiteitenkaarten, die bij het spel horen.”

Destiny: “Eerst lieten we ter introductie op het onderwerp de leerlingen een filmpje zien. Daarin waren begrippen als ‘lineaire keten’, ‘circulaire keten’ en ‘biocirculaire bouw’ verwerkt.”

Evy: “Louis, een van onze medestudenten, maakte dat filmpje. Het was een goede keuze om dit eerst te laten zien en dan pas het spel te spelen. Zo raakten de leerlingen bekend met de begrippen, die voor hen tamelijk nieuw waren.”

Syntyche: “Het spel blijkt dus óók een manier om nieuwe begrippen aan te leren. Hoe vaker je het speelt, hoe informatiever.”

Doe-dingen zijn favoriet

Na deze introductie gingen de leerlingen in kleine groepjes aan de slag met het ontwerpen van hun eigen leeromgeving. Evy: “We vroegen de leerlingen om zelf leeractiviteiten uit te kiezen. Opvallend was dat alle doe-dingen absoluut favoriet waren. En dat leerlingen na afloop graag nog iets tastbaars willen overhouden, zoals een download.” Syntyche: “Elke groep heeft zijn eigen dynamiek. Wij hebben geleerd dat het belangrijk is om daar rekening mee te houden.”

Kiezen en door!

In februari worden onder andere deze leerervaringen met de toolkit verder verwerkt. Daarna wordt besloten welke activiteiten binnen het BE.HOT! project verder worden uitgewerkt.

Fotografie: Syntyche Boda