Hoe ontwikkel je Leven Lang Ontwikkelen-aanbod?

Eens in de tien weken is er op het KW1C (Koning Willem I College) Bouwen en Wonen een inspiratiedag voor alle collega’s die bij het onderwijsproces zijn betrokken van de domeinen bouwtechniek, hout & meubel/onderzoek & ontwerp en bouwkunde. De inzichten die zij tijdens zo’n dag opdoen, zetten ze in bij hun nieuwe lessenreeks. Op 29 januari stond deze dag ’s morgens in het teken van persoonlijk docentschap en ’s middags waren er workshops rondom het ontwikkelen van Leven Lang Leren aanbod (LLO-aanbod).

Stijn Janssen: “In de ochtend deelden collega’s hun persoonlijke verhalen. Verhalen die raakten en herkenning opriepen. Ze lieten zien dat authenticiteit geen extraatje is, maar een kerncompetentie van het vak. Door het persoonlijk verhaal bewust in te zetten als didactische werkvorm, ontstaat sociale legitimiteit: studenten gunnen de docent hun aandacht. Dat is precies waar AI stopt — en waar leren begint.”

Stijn: “Het werk verandert – het moet sneller, duurzamer en goedkoper: oude werkwijzen bieden daar geen oplossingen meer voor. Om het werkveld actueel te houden, zijn nieuwe oplossingen nodig. Daar zijn we zoekende in. Wat al wel blijkt, is dat als je ook aanbod ontwikkelt voor ervaren beroepsprofessionals dit studenten in het reguliere traject motiveert. Er ontstaat synergie.”

De kaartjes met didactische werkvormen uit de BE.HOT!-toolkit waren volgens Stijn een gespreksstarter. Zijn collega’s Michel van den Burg en Theo Prinssen gaven samen de workshops, waarbij ze de werkvormkaartjes uit de tool van BE.HOT! gebruikten. Stijn: “Dat werkte leuk en goed; de kaartjes gaven inspiratie voor het ontwikkelen van aanbod, bijvoorbeeld om het werkveld te verleiden om bijvoorbeeld een dag mee op pad te gaan. Ze brachten het gesprek op gang over toekomstgericht onderwijs. Bovendien helpen de kaartjes onderwijsprofessionals om zich snel een beeld te vormen van mogelijke werkvormen.”

Een belangrijk inzicht van de dag was dat juist soft skills het verschil maken – meer dan technische vaardigheden. Mooi voorbeeld is hoe het werkveld omgaat met machinaal bestraten. De technologische oplossingen zijn er, maar toch kiest het werkveld vaak nog voor handmatig werk omdat dit sneller en goedkoper lijkt. Volgens Stijn ligt hier een rol voor overheden om duurzaam werken te stimuleren, maar ook voor onderwijsinstellingen om studenten en professionals assertiever te maken. Zeker met de dreigende demografische krimp is het extra belangrijk dat vakmensen niet vroegtijdig uitvallen, maar duurzaam inzetbaar blijven.

Fotografie: Stijn Janssen