Vitaliteit en duurzame inzetbaarheid bij ATO Scholenkring
Hoe zorg je ervoor dat medewerkers in het onderwijs met energie aan het werk blijven? Bij ATO Scholenkring merkten we dat vitaliteit en duurzame inzetbaarheid belangrijke thema’s waren, maar dat leidinggevenden niet altijd concrete handvatten hadden om daar echt goed het gesprek over te voeren.
Een dialoog is meer dan afvinken; het is samen zoeken naar duurzame oplossingen die goed zijn voor medewerker én organisatie. ‘Vitaal Gesprek’ helpt mij als directeur om door te vragen naar het welzijn van medewerkers om uitval te voorkomen.
Binnen ATO Scholenkring waren we al actief bezig met duurzame inzetbaarheid, vitaliteit en goed werkgeverschap. Tegelijkertijd merkten we dat de stap van visie naar gesprek in de praktijk niet vanzelf gaat. Hoe voer je als leidinggevende een goed gesprek over energie, werkplezier, belastbaarheid en toekomstwensen? En hoe zorg je ervoor dat zulke gesprekken niet afhangen van persoonlijke stijl, maar organisatiebreed steviger worden gevoerd? Vanuit dat vraagstuk ontwikkelden we Het Vitaal Gesprek: een praktische gespreksleidraad met verdiepende vragen, een format voor een persoonlijk inzetbaarheidsplan en een overzicht van mogelijke interventies. Daarbij gebruikten we het Huis van Werkvermogen als inhoudelijk kader, zodat vitaliteit breed bekeken wordt: gezondheid, competenties, motivatie, waarden en werkcontext horen allemaal bij hetzelfde verhaal.
Onze belangrijkste inhoudelijke inzichten
- Vitaliteit krijgt pas echt betekenis als je het bespreekbaar maakt in een open en gelijkwaardig gesprek.
- Duurzame inzetbaarheid vraagt om aandacht voor het geheel: gezondheid, competenties, motivatie, werkplezier en werkomstandigheden.
- Het goede gesprek helpt medewerkers om meer eigenaarschap te nemen over hun loopbaan en welzijn.
- Leidinggevenden hebben baat bij concrete vragen die houvast geven in gesprekken over inzetbaarheid.
- Een gezamenlijke gespreksaanpak helpt om organisatiebreed meer samenhang en kwaliteit in deze gesprekken te brengen.
Onze ervaringen met (het testen van) de tool
Tijdens het ontwikkelproces merkten we dat de tool goed aansloot bij de koers die binnen ATO Scholenkring al was ingezet. Vitaliteit en duurzame inzetbaarheid waren voor ons geen nieuwe thema’s, maar de tool hielp om die thema’s concreter te maken in de dagelijkse praktijk. Vooral de set met vragen bleek waardevol: niet iedereen vindt het vanzelfsprekend of gemakkelijk om zulke gesprekken te voeren, en dan helpt het als je een zorgvuldig opgebouwde leidraad hebt.
De tool is in de praktijk getest door schoolleiders bij gesprekken met medewerkers. Daarbij werd de leidraad niet letterlijk stap voor stap afgewerkt, maar flexibel gebruikt naast bestaande gespreksformulieren. Juist dat werkte goed. Per medewerker kon worden bekeken welke vragen pasten bij het verhaal dat al op tafel lag. Soms was vitaliteit een centraal onderwerp in het gesprek, soms speelde het minder. Die flexibiliteit maakte de tool bruikbaar en realistisch.
Wat we ook belangrijk vonden, is dat de tool niet alleen nuttig is voor individuele gesprekken, maar ook voor de organisatie als geheel. Door met vergelijkbare vragen en invalshoeken te werken, ontstaat er meer gezamenlijke taal en meer consistentie tussen leidinggevenden. Voor organisaties die nog minder ver zijn dan ATO Scholenkring, kan de meerwaarde zelfs nog groter zijn. Daar kan deze tool helpen om het gesprek over vitaliteit en duurzame inzetbaarheid echt op gang te brengen en structureel te verankeren.
Benieuwd naar de tool ‘Vitaal gesprek’?
Onze ervaring met de methodiek van innovatieteams
Doordat we zo grondig met het onderwerp bezig waren, ben ik er in mijn dagelijkse praktijk nog meer nadruk op gaan leggen.
Het was waardevol om samen met professionals uit het werkveld te werken. Je zit dan echt in de praktijk waarvoor je het uiteindelijk doet.
Meer info over de methodiek van innovatieteams?
Blijf je graag op de hoogte?
Schrijf je in op onze nieuwsbrief!