StimulanZ
StimulanZ - (S(t)imuLEREN in de zorg) - zet in op een sterke grensoverstijgende samenwerking tussen onderwijsinstellingen om, via hybride leeromgevingen, de verbinding tussen onderwijs en noden vanuit de zorg-arbeidsmarkt te versterken. Toekomstige zorgverleners worden ondersteund via krachtige simulatieomgevingen en trainingen met sterke aandacht voor de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt, het interprofessioneel samenwerken en de evoluerende (hoog)technologische zorgsettings.
Kwadrant 1 - Begrijpen
Stimulan Z Wegwijzer Toekomstig Talent ZorgWat vind je in dit onderdeel?
In kwadrant 1 leg je de conceptuele en theoretische basis om met interprofessioneel simulatieleren aan de slag te gaan. Je krijgt inzicht in de belangrijkste uitgangspunten, denkkaders en methodieken die richting geven aan hoe StimulanZ naar simulatieonderwijs kijkt.
Dit kwadrant helpt je om te begrijpen wat simulatieleren is, waarom het werkt en welke keuzes eraan voorafgaan, vóór je zelf scenario’s ontwikkelt, oefeningen opzet of simulaties uitvoert.
Wat leer je hier?
De focus in kwadrant 1 ligt op begrijpen en oriënteren, niet op uitvoeren. Je leert hier dus:
- wat simulatieleren is en welke leerprincipes eraan ten grondslag liggen
- wat interprofessioneel samenwerken betekent binnen zorg en welzijn
- hoe simulaties conceptueel opgebouwd worden
- welke didactische en ontwerpmethodieken hierbij een rol spelen
- welke kaders en wegwijzers StimulanZ hanteert bij simulatieleren
Hoe gebruik je dit onderdeel?
Je kan kwadrant 1 gebruiken om:
- je visie of aanpak rond simulatieleren te onderbouwen
- bewuste keuzes te maken vóór je met scenario’s of oefeningen aan de slag gaat
- je kennis rond simulatieleren en interprofessioneel samenwerken te verdiepen
Tip: Dit kwadrant vormt een sterke basis, maar komt pas echt tot leven wanneer je het combineert met de andere kwadranten, waar theorie verbonden wordt met praktijk, oefening en toepassing.
Wat kan je concreet raadplegen?
De titels onder ‘Bron/ Materiaal’ leiden naar relevante informatie, tools, documenten of praktijkvoorbeelden.
| Thema | Bron/ Materiaal | Korte toelichting |
|---|---|---|
| Introductie tot en uitleg over simulatieleren | Wegwijzer simulatieomgevingen | Geeft een overzicht van wat simulatieleren inhoudt, welke vormen er bestaan en hoe het kan worden ingezet binnen onderwijs en praktijk. |
| Inspiratiedocument versterking simulatie Experience Labs | Stimulant Z Inspiratiedocument Versterking Simulatie Experience Labs | Belicht ervaringen met het ontwikkelen en inzetten van zorg-op-afstandsimulaties en escaperoom rond dementie binnen simulatieonderwijs. |
| Inzichten en kaders rond interprofessioneel samenwerken | Boek: Leren interprofessioneel samenwerken in de gezondheids- en welzijnszorg – Giannoula Tsakitzidis & Paul Van Royen | Biedt inzichten in interprofessioneel samenwerken binnen gezondheids- en welzijnszorg. |
| IPSIG-week: 20 jaar interprofessioneel onderwijs | Geeft een overzicht van ervaringen en evoluties binnen interprofessioneel onderwijs. | |
| Literatuur en inspirerende bronnen | Boek: Samen sterker in gezondheid en welzijn. Leren interprofessioneel samenwerken. Door Jana Van Damme & Peter Dype | Theoretische onderbouwing en inspiratie rond samenwerking in zorg en welzijn. |
| Boek: Simulatieonderwijs en simulatie training. Een vernieuwend concept voor het hoger onderwijs en organisaties uit de gezondheidszorg in Vlaanderen. Door Heidelinde Buyse, Bert Callens, Martine Dorne, Lana Glorieux, Christof Patyn & Ludwine Vleughe, Ivo Engelen. | Verdiept zich in de meerwaarde en toepassing van simulatieonderwijs binnen het hoger onderwijs en de gezondheidszorg. | |
| Methodiek en denkkader | Startgids Design Thinking | Helpt om het denkproces rond ontwerp, innovatie en didactiek te structureren. |
| Inspiratie uit het veld | Simlab VIVES Hogeschool | Via simulatie draagt SimLab bij aan de opleiding van professionele hulpverleners om zo de kwaliteit van de zorg en patiëntveiligheid in het werkveld te optimaliseren. |
| Zorglab Stedelijk Onderwijs | Het Zorglab is een innovatieve leeromgeving waar leerlingen, studenten en zorgprofessionals hun vaardigheden oefenen in realistische zorgsituaties. | |
| DSSH – Dutch Society for Simulation in Healthcare | Netwerk en expertisplatform rond simulatie in de gezondheidszorg. | |
| HOGENT – Zorglab realisaties | Concrete realisaties: toepasingen van simulatieonderwijs. | |
| Artikel: Simulatie-onderwijs verhoogt het zelfvertrouwen in zorgopleidingen om vier belangrijke redenen | Beschrijft de impact van simulatieonderwijs op het zelfvertrouwen van studenten. | |
| Wegwijzer Toekomstig Talent Zorg | Deze wegwijzer toont hoe je via belevingsgerichte zorgoriëntatie, simulaties en samenwerking tussen onderwijs- en zorgpartners kinderen en jongeren kennis laat maken met de zorgsector, hun talenten helpt ontdekken en hen warm maakt voor een toekomst in de zorg. | |
| VIVES Hogeschool: Innovatieve simulatieomgevingen in de praktijk (video) | Binnen het StimulanZ-project werden de SimulatieLabs van hogeschool VIVES gemoderniseerd en werd een mobiel SimulatieLab ontwikkeld. Dankzij hoogtechnologische simulatiemanikins, virtual reality-toepassingen, camerasystemen en realistische zorgattributen kunnen lerenden in authentieke en veilige leeromgevingen oefenen. In het filmpje ontdek je hoe deze technologieën worden ingezet binnen simulatieonderwijs en welke meerwaarde ze bieden voor het leren in zorg- en onderwijscontexten. |
Wat nu?
In dit kwadrant bouw je inzicht en kennis op. Wil je nu zelf aan de slag met scenario’s, trainingen en tools? Dan kan je verder in kwadrant 3: oefenen (simulaties en trainingen). Wil je leren uit concrete praktijkvoorbeelden en reflecties? Dan ben je welkom in kwadrant 2: verkennen.